D'abord gérer, ensuite chercher
L’ordre compte. Marie-Noëlle Albert a dirigé des équipes pendant une dizaine d’années avant d’entrer à l’université. Ce n’est pas une anecdote biographique : c’est la raison pour laquelle la question de la validité des savoirs issus de l’expérience traverse l’ensemble de son œuvre.
Le point de départ
2007
L'engagement revisité à l'aide du concept du « soi » : expérience d'une entreprise familiale de la grande distribution
Le point de départ de toute l'architecture. Près de soixante entretiens semi-directifs menés dans quatre magasins d'un groupement de distributeurs indépendants, complétés par des observations et des documents. La thèse construit un cadre en quatre phases — conception de la recherche, collecte empirique, construction de savoirs locaux, puis construction et diffusion de savoirs génériques — et pose déjà ce qui traversera les travaux suivants : le « soi » est relationnel ; engagement interne et externe se renforcent récursivement ; la reconnaissance et le sens donné au travail préviennent le désengagement.
- Direction
- Soutenance
- Établissement
- Laboratoire
- Jury
- Mention
- Longueur
- Terrain
Chronologie
Cinq périodes, cinq déplacements
2003 – 2009
Comment comprendre l'engagement tel qu'il est vécu ?
Une thèse de doctorat, et une manière de construire des savoirs génériques à partir de l'expérience de terrain.
- Interactionnisme
- Concept du « soi »
- Récits
- Outils de visualisation
- Modélisation systémique
2010 – 2014
À quelles conditions le récit d'une praticienne devient-il un savoir scientifique ?
Une épistémologie explicite de la légitimation des savoirs issus de l'expérience — la préfiguration de l'autopraxéographie.
- Constructivisme pragmatique
- Réflexivité
- Recherche autobiographique
- Testimonio expérientiel
2015 – 2018
Comment cesser de traiter l'humain comme une ressource ?
La gestion des personnes comme proposition théorique assumée, et l'autopraxéographie nommée comme telle.
- Personne
- Vulnérabilité
- Jugement professionnel
- Dialogue
- Communauté de personnes
2019 – 2023
Comment agir dans la diversité et dans la complexité ?
Des applications régionales, des programmes universitaires, un numéro thématique sur le paradigme de la complexité.
- Inclusion
- Immigration
- Solidarité
- Résilience
- Ingenium
- Dialogique
2024 – aujourd'hui
Comment soutenir l'action humaine dans les transformations contemporaines ?
Une extension aux enjeux du travail qui vient : l'intelligence artificielle, la transmission entre générations, la régulation par la bienveillance.
- Bienveillance
- Mentorat inversé
- Irrationalité
- Coopétition humain-IA
- Personnes diverses
Formation et expérience
Formation
- 2007
Doctorat ès sciences de gestion
- 2003
DEA Stratégie et Management
- —
Diplôme universitaire en logistique et transport
- —
Maîtrise en économétrie
Expérience
- Depuis décembre 2008
Professeure à l'Université du Québec à Rimouski
- 2008
Enseignement au Cégep de Rivière-du-Loup
- Environ dix ans, avant le doctorat
Gestionnaire, puis expérience entrepreneuriale